Base hip hop para rap de Andalucía.

 Por aquí os dejo la base de hip hop para el rap de Andalucía.

Creación de música, videojuegos... Con programación por bloques.

 Por aquí dejo una página que trabajaremos a lo largo de este trimestre, para consolidar los fundamentos de programación y conocimiento de alogritmos que hemos trabajado en el primer trimestre con Make Code. 

Esta página se denomina code.org y es, igualmente, fantástica. Vamos a ello.

Pica en la imagen.

Algoritmos con Minecraft

 Igual, que con Angry Birds, vamos a recordar qué son los algoritmos y cómo los podemos utilizar para programar, incluso videojuegos.

Pica en la imagen para acceder a la actividad.

Algoritmos con Angry Birds

 Para recordar y afianzar qué es un algoritmo, y recordar cómo funciona, vamos a practicar con Angry Birds, en la plataforma code.org.

Pica en la imagen.

Robótica y STEAM, 5 de febrero

 La sesión de robótica y STEAM de hoy, la quería dedicar a continuar con el trabajo de CANVA sobre diseño e impresión en 3D.

Como ya comenté en clase, se quedaron todas vuestras cuentas operativas el jueves pasado, y comenzamos a realizar en CANVA, una presentación sobre diseño e impresión en 3D. En el trabajo se debe incluir:

        - Diseño de piezas en 3D, con TinkerCAD. Indicando las herramientas que conocemos de este programa y cómo se pueden utilizar.

        - También se puede comentar la web cults3d.com que os mostré de la cual se pueden descargar diseños 3D.

        - Hablar de los tipos de impresoras 3D que existen, de las dos que son más comunes, y del único tipo de impresora 3D que tenemos en el colegio. Podéis volver a revisar el vídeo del otro día.

Clase de Conocimiento del Medio, 5 de febrero

 Aunque la sesión de Cono de los jueves la dedicamos a actividades de robótica y STEAM, os dejo esta captura del libro. Sólo hay que leer las dos páginas, y si hay alguna duda, escribid en comentarios, o me escribís al correo cpersal164@g.educaand.es 

Las actividades las haremos mañana en el cole. Se trata de las páginas 128 y 129 del libro, por si lo tenéis en casa.

Clase de Matemáticas, 5 de febrero de 2026

 Por aquí os dejo otra ficha de repaso para matemáticas. No quiero avanzar más. Esta ficha es para repasar las fracciones decimales que vimos el martes en el cole. ¿A alguien le han surgido dudas con los porcentajes que expliqué ayer? Si es así, me podéis escribir a cpersal164@g.educaand.es . Igual que si hoy os surge alguna duda.

Clase de Lengua, 5 de febrero de 2026

 Buenos días, por aquí os dejo lo que vamos a trabajar hoy. Os dejo esta ficha para copiar en el cuaderno y completar. Con esta ficha repasamos lo trabajado en la sdA 7 sobre el uso de la h, en algunas palabras. Copiamos el cuadro de "recuerda" (también podemos leer las normas que vienen en el libro) y copiamos los ejercicios y completamos. 

Ya sabéis que cualquier duda que os surja, me podéis escribir a cpersal164@g.educaand.es

Clase de francés para hoy

 Me transmite la seño Carmen de Francés, el siguiente mensaje para la clase de hoy:

Deben realizar unas tarjetas con cartulina donde deben escribir y dibujar acciones cotidianas que realicen ellos a diario, como: me levanto, me lavo, me visto, desayuno, voy al cole,... en francés. Entre 8 y 10 acciones; una tarjeta, una acción. Por una cara dibujan la acción y por la otra escriben la frase con lo que han dibujado (la acción).

Para ver las fichas, podéis picar aquí. Os enlazo a mi drive, donde tengo alojadas las fichas.

Clase de inglés para hoy, 4 de febrero de 2026

 Me transmite esto la seño Sara, de Inglés, para hoy.

Para la asignatura de inglés hay que terminar la actividad que empezamos el lunes. Teníamos que hacer en casa una parte de la reseña de un libro o película. Pues ahora hay que terminar las otras dos partes, es decir, la parte del guion, personajes importantes y opinión. El próximo día de clase corregiremos los textos. Os recuerdo que el ejemplo de reseña lo tenemos en la página 37 del libro.

Clase de Matemáticas 4 de febrero

 Buenos días, aquí os dejo lo que veríamos hoy. 

En primer lugar, vamos a hacernos las tres preguntas del apartado de "Descubre". Hay que tener en cuenta la información de los carteles.

Después vamos a copiar el cuadro de "Aprende", creo que en el libro de clase era de color verde. Aquí se ve de color rosa. En cualquier caso, vamos a copiarlo en el cuaderno. Nos explica qué es un porcentaje, y nos indica tres formas de escribir un porcentaje: como fracción decimal, como porcentaje propiamente dicho y escrito con letras, o cómo se lee. 

Cuando hablamos de porcentaje, queremos decir que el número del que hablamos cumple la condición de un total de cien. Tiene cierta relación con las fracciones. En las fracciones decíamos que el numerador es la cantidad de partes que cumplen la condición. Por ejemplo:

Si nos hemos comido tres trozos de una pizza que está dividida en ocho porciones, decimos que nos hemos comido tres octavos de pizza 3/8.

Lo mismo ocurre con los porcentajes, si decimos que hemos gastado un 40% del dinero que tenemos ahorrado en la hucha, queremos decir que hemos gastado 40 euros de un total de 100. Esto no quiere decir que el total que tenemos en la hucha sea 100 euros justos. Pero este apartado os lo explicaré otro día en el cole.

Además, debemos hacer los ejercicios 1, 2 y 3 de las páginas 122 y 123. Me gustaría que en el caso del 2, lo hagáis sin ayuda, fijaos en el cuadro del "Hazlo así". Es similar a cuando calculábamos la fracción de una cantidad. Eso que tenía dos pasos: 

                                         1º) Multiplicamos el numerador por el número o cantidad.

                                         2º) Lo que me dé de esa multiplicación lo dividimos entre el denominador.

Por ejemplo: calcula 4/6 de 108 --> 1º) 4 x 108 = 432

                                                          2º) 432 : 6 = 72

En el caso de calcular un porcentaje de una cantidad, es muy parecido. Expresamos el porcentaje en forma de fracción y... ¡magia! Lo tenemos.

Cualquier duda, me podéis escribir al cpersal164@g.educaand.es

Clase de Lengua 4 de febrero de 2026

 Buenos días, por aquí os dejo la captura de la página que vamos a trabajar hoy. Como ya os comenté, para hoy sería copiar en el cuaderno el pequeño cuadro azul sobre los pronombres usted y ustedes, los cuales son de segunda persona, como tú y vosotros, pero se utilizan como fórmula de respeto.

Estos pronombres, usted y ustedes, concuerdan con el verbo y el resto de palabras que acompañan en tercera persona. Por ejemplo, no se dice ustedes sois muy buenos; se dice, ustedes son muy buenos. El verbo se pone en tercera persona.

Aparte hay que hacer las actividades de la págína, las que dejo por aquí abajo. El ejercicio 5, 6, 7, 8 y 9. Cualquier duda que os surja, me podéis escribir a cpersal164@g.educaand.es

Lectura sobre valores

 Pica en la imagen y podrás acceder al maravilloso libro del Inspector Drilo.

Impresión 3D

 Vamos a empezar a hablar un poquito de impresión 3D.

Después de realizar nuestros diseños en TinkerCad, podemos obtener nuestros modelos en realidad, de forma física con las impresoras 3D, que tenemos en el cole.

Una página web fantástica, con diseños 3D listos para imprimir es Cults 3D. Podéis entrar a echar un vistazo, incluso vamos a probar a descargar algún modelo que nos guste.

Pincha en la imagen y accede.

Actividades Micro:Bit

 De principiante a experto. Pincha aquí, y accede a las actividades.

Crea una biografía sobre alguien conocido por ti

 Como hemos comentado en clase, para la sda de lengua vamos a crear una biografía sobre alguien no muy famoso. Puede ser un familiar, un conocido, un amigo de nuestra familia, etc...

Para ello, recordamos, que una biografía es un texto que describe o relata la vida de una persona. No se cuenta absolutamente todo lo que le ha ocurrido en la vida a esa persona. Se suelen reseñar los hechos más relevantes, y también anécdotas curiosas. Los hechos se van narrando en orden cronológico.

Las características a tener en cuenta de las biografías son:

    - En primer lugar, el objetivo de una biografía es dar a conocer la vida de una persona.

    - Se ofrece una información exacta y rigurosa sobre la persona de la que trata el texto.

    - Se presenta la información de manera ordenada. 

El formato puede ser físico (como el cuaderno de clase, o un folio de papel u otros formatos) o digital, (como un documento de CANVA). Anímate y demuéstranos lo/la gran periodista que eres. A por todas.

Polypad

 Para experimentar, he descubierto una interesante web. Pincha en la imagen, y accede a ella, y pon el coco a funcionar.